С подключением к образовательным ресурсам Интернета. Научно-практическая конференция педагогов новаторов "Использование современных образовательных технологий при подготовки урока. Новые программы, проекты, технологии, разработанные учебно-методические материалы, созданные.

В рамках национальной учебной программы преподаватель представлен как человек, творчески думающий. Он должен обладать современными приемами образования, методами психолого-педагогической диагностики, средствами самостоятельного моделирования процесса в условиях практической деятельности.

Немаловажное значение имеет и умение прогнозировать результаты. Продуктивное использование новых образовательных технологий с одной стороны показывают уровень подготовленности к профессиональной деятельности учителя. С другой — полученные результаты показывают, насколько учтены индивидуальные особенности детей, их приоритеты интересы. Главный принцип, на котором базируется продуктивное использование новых образовательных технологий, — системность использования.

Для раскрытия потенциала каждого ребенка педагог переносит акцент на активные формы процесса. В качестве них, в частности, выступает сотрудничество, взаимодействие преподавателя и детей. Создание своих технологий и методов. Продуктивное использование новых образовательных технологий в начальной школе и старших классах имеет тесную связь с уровнем оснащенности учебного заведения. Применение современных средств преподнесения информации невозможно при отсутствии соответствующего оборудования.

К примеру, электронная доска позволяет внедрять интерактивные элементы обучения не только непосредственно на уроках, но и на конференциях, в рамках внеклассной деятельности. С помощью этого инструмента преподаватель и сами дети могут демонстрировать различные ученические продукты. Сведения, появляющиеся на поверхности доски, могут транслироваться на экраны, установленные в кабинетах. Передача данных при этом может осуществляться в режиме онлайн.

a href"http:yaragromirru" rel"home"yaragromirrua

Продуктивное использование новых образовательных технологий позволяет сформировать одну из ключевых способностей ребенка. Она выражается в наличии у него взаимосвязанных умений, знаний, навыков, которые требуются для эффективной деятельности в области обучения (самостоятельного в том числе), саморазвития. Технологии, направленные на формирование исследовательской компетенции, используются при выполнении практических и лабораторных работ по точным наукам (астрономии, физике), подготовке к районным, всероссийским научно-практическим конференциям.

Уровень знаний, навыков и умений обучающихся показывает итоговая аттестация. Продуктивное использование новых образовательных технологий направлено на формирование критериев самооценки творческого, познавательного труда ребенка. Создание портфолио является одним из современных приемов оценивания и учета достижений детей.

Российское образование Федеральный образовательный портал

Это, в свою очередь, позволяет повысить уровень подготовленности к итоговым экзаменам по предметам, усовершенствовать навыки и знания, сделать акцент на наиболее приоритетные направления индивидуального развития. В этом воплощается качественно новая культура обучения. Продуктивное использование новых образовательных технологий выражается в переосмыслении изменении преподавателем имеющихся у него подходов к педагогическому процессу. В настоящее время происходит качественное обновление содержания обучения.

образец заполнения платежки по ндфл в 2017 году с июля

Это, в свою очередь, изменяет роль и задачи педагога. Сегодня основная цель учебного заведения состоит в том, чтобы научить детей образовываться на протяжении всей их последующей жизни. Способности к анализу полученной информации и определению затруднений. Умения находить ресурсы и возможности для решения задач. Навыков выработки стратегии достижения целей, планирования конкретных действий. Способности к ведению дискуссии, переговоров, то есть, умения выслушать собеседника, аргументированно убедить и принять коллективное решение.

Способности к партнерскому общению и групповой работе. Они способствуют целенаправленному развитию детей. Их внедрение сопровождается формированием у каждого ребенка умения управлять индивидуальным процессом обучения, преобразованием самостоятельной деятельности ученика в саморазвитие. Продуктивное использование новых образовательных технологий в школе выражается в переходе от внешнего (со стороны преподавателя) контроля и оценивания к индивидуальному внутреннему самоанализу ребенка.

Это, в свою очередь, изменяет мотивацию детей. У них начинают формироваться потребность в получении знаний, стимулируется заинтересованность в изучении материала по дисциплинам. Продуктивное использование новых образовательных технологий в школе предполагает также предоставление детям определенной свободы выбора сроков, в которые должны быть получены и представлены те или иные запланированные результаты. У учащихся повышается ответственность за свои действия, организацию индивидуального плана обучения.

Это одна из наиболее продуктивных образовательных технологий. Она способствует совершенствованию ребенка в процессе обучения.

Приказ об изменении в штатном расписании кол-ва штатных единиц образец

Кроме этого, развивается и сам учитель, повышая свой профессионализм. Распространение знания и включение детей в самостоятельную работу начинается с разработанных модулей портфолио.

письмо в статистику об отсутствии аудиторского заключения образец

Учебное оборудование подбирается так, чтобы ослабить зависимость детей от педагога. Они должны пробовать самостоятельно осваивать темы, включаться в исследовательскую деятельность.

Усвоенная методика самостоятельного управления процессом образования, в качестве инструмента в которой выступает портфолио, продолжительно и положительно влияет на ребенка. Для реализации поставленных задач педагог должен быть готов использовать технические ресурсы, которыми располагает школа. Отработка структуры портфолио может осуществляться в групповых занятиях. Это позволяет включить детей в процесс самооценки и самоуправления в ходе изучения дисциплин, планирования своих достижений.

У каждого ребенка, испытывающего затруднения, есть возможность получить разъяснения или консультацию не только учителя, но и одноклассников. Работа по самостоятельной оценке собственных достижений должна организовываться в строгом временном промежутке. Этот интервал дается детям для решений задач, анализа своих действий и результатов. Оценивание осуществляется по выработанным совместно критериям. Детям предоставляется свобода в выборе различных проектов для участия в олимпиадах, конференциях, индивидуализации своих программ обучения. Развить навыки самостоятельной деятельности детей.

Усилить практическую направленность инструментальную ориентацию образовательного процесса. Достигается оптимальное сочетание практических и фундаментальных знаний. Процесс образования, таким образом, направлен не только на усвоение материала, но и совершенствование мыслительных способностей, выработку деятельностных навыков.

Приказ об изменении в штатном расписании кол-ва штатных единиц образец

Усилить индивидуализацию и дифференциацию обучения. Расширить использование коммуникативных интерактивных форм деятельности, приблизить материал по изучаемому предмету к повседневным проблемам. Развить у учеников навык рефлексии. Организовать работу с сильными талантливыми детьми.

расторжение договора с риэлтором в одностороннем порядке

Правильно расставить акценты на совершенствовании критического мышления и учебной способности, повысить мотивацию детей, расширить рамки педагогического процесса. Сформировать у обучающихся умение ставить цели, моделировать, организовывать индивидуальную работу. Развить способность детей самостоятельно контролировать процесс и оценивать собственный уровень знаний, определять динамику усвоения материала по предмету. Сформировать умения самостоятельно обучаться на протяжении всей жизни, совершенствоваться в выбранной профессиональной деятельности.

Повысить собственную мотивацию и ответственность за результаты работы, развить сознательное отношение к образованию.

табель посещаемости детей в детском саду бланк

Усвоить не только определенный объем информации, но и развить созидательные и познавательные способности. Утвердиться в правильности выбранной области обучения. Стать конкурентоспособным на современном рынке труда. Выбрать соответствующие своим умениям направления профобучения и специализацию. Адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях. Развить ключевые личностные качества. Продуктивное использование новых образовательных технологий является одной из ключевых задач современного педагога.

Входящий контроль, диагностику уровня обученности. Планирование образовательного процесса в соответствии с зоной ближайшего развития. Формирование условий для исследования в рамках системы уроков. Контроль деятельности самого преподавателя осуществляется методистом или директором ОУ. По результатам оценки составляется аналитическая справка. Продуктивное использование новых образовательных технологий может быть представлено дополнительно в диаграмме. Немаловажное значение в достижении поставленных целей имеет самоанализ преподавателя, его собственная оценка эффективности работы.

образец заполнения платежки по ндфл в 2017 году с июля

На основе показателей результативности учитель осуществляет перспективное планирование. Используя образовательные технологии, педагог должен исходить из того, что каждый ученик в течение всего образовательного периода должен поработать по каждой методике. Особенности групп в параллельных классах. Увеличение степени самостоятельности детей. Преподаватель должен постоянно заниматься самообразованием. За основу каждому педагогу следует взять индивидуально-ориентированные образовательные технологии.

расчетная ведомость т 51 скачать бланк в excel

Только так можно достичь цели методического совершенствования. Ваш e-mail не будет опубликован. Технологии не заменят учителя, но учителя, которые используют технологии, могут заменить тех, кто этого не делает». В своей работе Наталия Игоревна широко использует инновационные технологии обучения: личностно-ориентированное обучение, информационно-коммуникационные технологии, технологии деятельностного обучения, метод проектов, интерактивные технологии. Активизировать познавательную деятельность обучающихся по предмету.

Организация учебных занятий, предполагающая создание проблемных ситуаций, активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению.